A perspectiva do Teatro do Oprimido como metodologia no contexto da Educação em Ciências: Uma revisão sistemática de artigos científicos
A perspectiva do Teatro do Oprimido como metodologia no contexto da Educação em Ciências: Uma revisão sistemática de artigos científicos
2022
SANT’ANA, Camila de Fatima
MOREIRA, Leonardo Maciel
Palavras-chave:
Teatro do Oprimido; Educação em Ciências; Alfabetização científica