O papel do professor na organização dos espaços de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil: implicações da teoria histórico-cultural


O papel do professor na organização dos espaços de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil: implicações da teoria histórico-cultural

2018

VICENTINI, Dayanne

BARROS, Marta Silene Ferreira

Palavras-chave:
organização dos espaços; educação infantil; aprendizagem