O papel do professor na organização dos espaços de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil: implicações da teoria histórico-cultural
O papel do professor na organização dos espaços de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil: implicações da teoria histórico-cultural
2018
VICENTINI, Dayanne
BARROS, Marta Silene Ferreira
Palavras-chave:
organização dos espaços; educação infantil; aprendizagem