Educação da Primeira Infância (2015-2021)
O currículo narrativo na Educação Infantil das crianças do campo: reflexões para um diálogo pedagógico
2017
PASUCH, Jaqueline
FRANCO, Cléria Paula
Palavras-chave:
educação infantil do campo; currículo narrativo; diálogo pedagógico
O brincar como instrumento de desenvolvimento emocional em casos de manifestações agressivas em crianças pequenas
2017
CARLOS, Michele da Silva
MANFRÉ, Viviane Barrozo
WIEZZEL, Andréia Cristiane Silva
Palavras-chave:
brincar; desenvolvimento emocional; agressividade; brinquedoteca; criança
Mudanças e persistências na formação para docência em creches e pré-escolas
2017
RODRIGUES, Sílvia Adriana
Palavras-chave:
docência na educação infantil; formação profissional; identidade profissional
Masculinidades e docência na Educação Infantil
2017
JAEGER, Angelito Alice
JACQUES, Karine
Palavras-chave:
educação infantil; docência; gênero; masculinidades
Marcos legais para a formação de professores da Educação Infantil e desafios à docência
2017
NASCIMENTO, Simone Maria De Bastos
LIRA, Aliandra Cristina Mesomo
Palavras-chave:
educação infantil; formação de professores; legislação
Linguagens da arte e crianças pequenas: uma leitura da produção da Anped (2007-2011)
2017
DE OLIVEIRA, Alessandra Mara Rotta
Palavras-chave:
educação infantil; crianças pequenas; linguagens
Linguagem oral e brincadeira letrada nas creches
2017
WAJSKOP, Gisela
Palavras-chave:
creches; aprendizagem pela brincadeira; brincar e letramento; brincar em linguagem oral; livros infantis
Ler, escrever e brincar na Educação Infantil: uma dicotomia mal colocada
2017
DE ARAUJO, Liane Castro
Palavras-chave:
educação infantil; escrita; leitura;
Infâncias, saberes e diversidade: um diálogo com a Educação Infantil
2017
DE PINHO, Vilma Aparecida
TOMAZZETTI, Cleonice Maria
Palavras-chave:
infância; educação infantil; saberes; relações interculturais
Gestão da dinâmica institucional: aprendizagens formativas a partir das entradas e saídas na Educação Infantil
2017
CÔCO, Valdete
ALVES, Kallyne Kafuri
Palavras-chave:
educação infantil; entradas e saídas da instituição; formação de profissionais; gestão institucional